مشروع تربوي للطفل القارئ مئة قصة موزعة على عشر مجموعات كل مجموعة تشمل عشر قصص تربوية ،تحتوي كل قصة  على : عبرة - إثراء الرصيد اللغوي - بطاقة تقويم ذاتي - استثمار للقصة ،تبنى  القصص على معايير أدب الطفل  فيها يتكامل الشكل و المضمون كما تعتمد على الأسلوب غير المباشر و على الإيحاء بمعنى إنها لا تحمل إرشادات و نصائح توجه مباشرة للطفل لكنها تعتمد على النموذج               و طريق القدوة و التقليد حيث تساهم في تكوين شخصيته ، يقتنص الطفل القارئ القيمة من خلال الأشخاص و الأحداث في البعد الاجتماعي المرتبط بالظواهر الاجتماعية المختلفة من جهة  و البعد النفسي الذي يرتبط بميول الإنسان و رغباته و اتجاهاته                                                                        

   القيم في جديلة ياسمين

جديلة ياسمين قصص تربوية تعليمية توجيهية تستمد قواعدها من التنشئة الاجتماعية ، تبنى أساسا على القيم تراعي الكاتبة القيمة كفكرة ثم تبني عليها المضمون و يظهر ذلك جليا في نهاية القصة و العبرة المستوحاة دون أن تهمل الجانب الفني الأدبي ، تحمل   قيما و مواقف تكسب الطفل الحكم الخلقي و الضبط الذاتي الذي يمكنه أن يكون قادرا على التفاعل و الاندماج بايجابية      مع أفراد المجتمع كما توحي أحداثها إلى تدريب الأفراد على أدوارهم المستقبلية تلقنهم القيم الاجتماعية لتحقيق التوافق بين الأفراد و بين المعايير و القوانين الاجتماعية مما يؤدي إلى التضامن و التماسك في المجتمع   تعمل على تلقينه لغة الجماعة       و ترب الطفل على مسايرة نظام الحياة  الايجابية و تكسبه موقف و عادات و تقاليد و اتجاهات سائدة في بيئته العربية الإسلامية ، و تعزز الاتجاهات التي تنمي قدراته على مواجهة المشكلات 

القيم التربوية التي تتبناها و تبنى عليها قصص جديلة ياسمين هي قيم تربوية ايجابية  مكتسبة من ظروف اجتماعية يعيشها الطفل في مجتمعه فتبرز سلوكه و و طريقة تفكيره و تؤثر في تصرفاته ،و في جانب بناء شخصيته تكسبه الصدق و الأمانة          و الشجاعة و تحمل المسؤولية  و الاستقلالية و احترام الآخر